2024年3月，我有幸被分配到了潍坊市潍城区潍州麓台学校实习。教育实习是一名师范生成长为合格教师的必经之路，也是展示每一位师范生教育教学技能成果的舞台。带着这个意识，我认真且积极地投入到了教育实习的过程。

认真勤奋，学习进取，方可“教好学”

    我被分到了实习学校的初中部，并担任七年级（3）班的语文老师。起初，我信心十足，热情满满的投入到教学过程中，这时我的心态还是不错的，觉得热爱就可以迎难而上。虽然专业不相通，但是我坚信只要勤快点、努力点、认真点，就可以解决专业不对口带来的知识欠缺。

    可是随着时间的推移，我越来越迷茫了。不管是在教学方面还是班级管理方面，都显得手足无措。这时我明白了，想要教好课不能光凭一腔热血，还得有能力；想要爱学生不能只凭借情感，还要有智慧与方法。于是我尽快调整好心态，继续投入到教学过程。不懂的地方就多去听其他优秀教师的课，多听、多练、多学。我一周14节课，剩下的时间我基本上都去听课学习，在倾听其他教师优质课的同时，自己也学到了很多的专业知识以及教学知识，同时也起到了言传身教的示范作用。中学时代“学而不厌，诲人不倦”的道理，此刻，我深刻领悟。对啊，学无止境！教师，要给学生一碗水的前提是，自己要有一潭水。只凭借说教，未必可以真正打动学生，要靠为人师表的示范带领学生一起学习，在知识的海洋里翱翔。

    印象很深的一次是上课时，我犯了一个读音的错误，学生们给我指了出来。从那之后，我的桌面上就常摆放着一本中华汉语词典，时常翻翻看看，在教育的过程，我也跟我的学生们一样，在不断学习进步。令我惊喜的是，三班的小孩，也开始有了查字典的好习惯。

    三个月以来，我共经历过两次大型考试，语文成绩提高的人数在不断上升，我想这就是对我教学成果最大的肯定吧，也是来自于亲爱的学生们的反馈。我在实现自我突破，他们也在不断收获知识。

     以心换心，耐心智慧，方可“爱学生”

    我所带的班有位小孩患有抑郁症，我是第一次接触到此类学生，起初我不知所措，不知道怎样才能做到“爱学生”。我经常与她的班主任以及各科的任课老师沟通，了解她平时的习惯、性格特点以及家庭关系。了解后，便经常找她聊天，课上我们是师生，课下我们是姐妹。她开始渐渐的找我聊心事，而我也愿意做个倾听者。我明白了，爱学生不是口头上说说而已，教育者必须要有同理心，理解力，给予学生耐心、关心和爱心，帮助她树立信心。

    三个多月的教育实习，我成长了太多太多。实习的过程，是见学生、见知识、见众生、见自己的过程。我相信，这三个多月的教育实习生活，必定会使我终身铭记，它会一直鼓励我、激励我不断前行。而我亲爱的学生们，一定也会越来越好。阳光普照之下，我们都在不断成长……