Tabulation
10月22日下午，我院法治实务大讲堂系列讲座于人合楼8314会议室顺利举行。山东省法学会副会长、山东社会科学研究院法学研究所首席专家谢桂山教授应邀为我院师生作题为“持续优化法治化营商环境 推进经济社会高质量发展”的专题讲座。学院院长杜立聪主持会议，相关专业教师及学生代表参加。谢桂山结合习近平总书记关于营商环境建设的重要论述，向同学们阐述法治化营商环境及其基本标准，以及为什么法治是最好的营商环境。讲座尾...
2025-10-25
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为进一步明晰学子就业方向，切实打通从校园到职场的“最后一公里”，10月23日，我院组织开展“法心筑梦，职海扬帆”就业大巴职场体验行活动。我院党委副书记王秀慧、就业指导专员刘雪乾带队前往，各年级学生代表及第43期入党积极分子代表踊跃参与。本次活动在奎文区人力资源和社会保障局的悉心统筹安排下，全方位体验就业全流程，深入了解行业发展态势。在奎文区劳动人事争议仲裁院，院长曾钰亲自带领师生参观办公场所，与学子们分...
为帮助新生全面认知法学专业，科学规划学业生涯，10月21日，我院在8321模拟法庭开展专业认知教育专题讲座。讲座由倪志娟老师主讲，2025级全体学生参加。倪志娟老师围绕法学专业培养目标、育人理念、特色优势及学业规划等多个维度，为同学们进行了深入的讲解。在介绍专业课程体系时，倪老师为新生们梳理了未来四年的学习脉络，从法学核心课程到专业方向选修课，帮助同学们构建起清晰的知识框架。她特别提醒同学们，大一是打好法学基...
2025-10-22
朱怡霄，女，共青团员，2021级法学专业3班本科毕业生，服务于山东省滨州市滨城区市西街道办事处 踏上远方陌生的土地，才知青春能有如此厚重的模样，我曾以为基层工作是遥远的口号，直到真正参与到其中才懂“服务”二字的分量。在这里，我不再是温室里的学生，每一件“小事”都在推着我成长，没有现成的答案，只能边学边做，从紧张笨拙到熟练应对，我终于明白，成长就是在被需要中慢慢变强。第一次走进街道物业办的办公...
以赤子之心，续写西部新篇；一段奉献路，一生家国念。2025年，我院的毕业生们紧跟时代号召，又一批青年奔赴“西部计划”志愿服务一线，他们在各自岗位上坚守初心使命，把青春力量播撒在祖国辽阔大地，接下来，让我们一同倾听他们的奋斗故事。 孙启彬，男，共青团员，2021级行政管理2班本科毕业生，现服务于新疆维吾尔自治区中共塔城地区委员会政研室7月21日的济南，正是傍晚时分，我拖着两个沉重的行李箱，与...
2025-10-21
为充分发挥关工委退休老教师“传帮带”的育人力量，帮助2025级新生锚定成长航向、明晰大学目标，10月16日16时，学院于8321模拟法庭举办“七十四载育桃李 新生接力向未来”主题分享会。学院退休教师李大欣受邀主讲，学院学工办主任宋薇及2025级部分新生参加活动。分享会上，李大欣老师以“我的教学路与学校的成长路”为脉络，将个人执教经历与学校的发展历程紧密交织。他细数曾在教室中带领学生剖析经典案例的时光，回忆学校逐...
2025-10-17
为切实助力2025级新生快速适应校园环境、顺畅办理日常事务，近日，我院于8314教室开展“新生办事流程”专题讲座。本次讲座由辅导员刘雪乾老师主讲，2025级全体新生参会，通过“系统化解读+实操案例演示”的形式，为新生精准绘制校园办事“导航图”，有效扫清入学初期的事务办理障碍。讲座围绕新生在校核心需求，精心划分“学习篇、工作篇、生活篇”三大板块，全方位覆盖新生入学后高频事务场景，针对性破解各类办事疑惑。工作篇聚...
2025-10-16
为庆祝潍坊学院建校74周年，传承优良办学传统，加强爱校荣校教育，我院组织团员青年于10月16日上午参与信仰公开课暨“潍”来之声宣讲开放日活动，前往潍坊学院校史馆、潍坊文化名人馆参观学习。活动中，团员们在讲解员的引导下，有序参观校史馆与潍坊文化名人馆。校史馆内，一张张老照片、一件件实物展品，生动展现了潍坊学院74年来的办学历程、卓越成就与“和衷共济、艰苦奋斗、追求卓越”的潍院精神，让同学们对母校的历史底蕴与...
10月14日下午，烟台大学黄伟明教授应邀来我院作题为“行政犯的理论与司法认定”的专题学术讲座。杜立聪院长担任主持人并致欢迎词，相关专业教师及25级全体同学参加。黄伟明教授结合具体案例，从行政犯的定义渊源、行政犯的性质以及行政犯认定实务三个方面，结合王力军、陆勇、赵春华案例深度剖析附属刑法与行政犯的犯罪构成与行政刑法的程序意义，区别行政违法与刑事违法的内涵。黄教授还结合我院学科特色，勉励同学们在未来的学习...
2025-10-15
为帮助新生确立自我认知，尽快适应大学生活，10月14日，学院在人合楼8311教室举办‘’寻找我——确立你的主体性”心理健康主题讲座。本次讲座由学校心理健康中心咨询师苑莉主讲，2025级学生参加。讲座中，苑莉老师从“我”的概念萌芽切入，指出语言赋予了自我意识的起点，大学正是将模糊自我认知深化为稳定主体性的关键阶段。她通过鲜活案例引导学生领悟真正的成长，是将自我设为主线，全然接纳所有经历——无论是顺境还是挫折，都是“...
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